У межах курсу з юридичної грамотності відбулося практико-орієнтоване заняття, присвячене правовим засадам діяльності та регламентним процедурам Верховної Ради України. Основну увагу було зосереджено на моделюванні законотворчого процесу за допомогою інтерактивних освітніх технологій. Сучасна юридична освіта вимагає відходу від класичних репродуктивних моделей викладання на користь діяльнісного підходу. Навчання нормам конституційного права ефективне лише тоді, коли теоретичні знання трансформуються у практичні компетентності.
Для комплексного занурення студентів у правові механізми парламентської діяльності було застосовано такі методи:
- Метод рольового моделювання (Role-Playing Simulation): учасники були розподілені на умовні суб’єкти права законодавчої ініціативи — депутатські фракції та профільні комітети. Кожна група отримала завдання розробити модель законопроєкту з дотриманням вимог нормопроєктувальної техніки.
- Симуляція парламентських слухань та дебатів: процедура передбачала проходження ключових стадій законодавчого процесу — від першого читання та концептуального обговорення до постатейного аналізу, внесення правок і фінального голосування.
- Метод аналізу правових кейсів (Case Study): учасники моделювали ситуації виникнення парламентських криз, колізій у Регламенті ВРУ та шукали правові шляхи їх подолання шляхом досягнення консенсусу.
Проведене заняття продемонструвало високу ефективність симуляційних освітніх технологій в межах курсу юридичної грамотності. Перехід до активного рольового моделювання дозволив досягти системного навчального ефекту.
Отже, найкращий спосіб зрозуміти, як створюються закони, — це спробувати пройти цей шлях самому. Завдяки симуляції роботи Верховної Ради студенти не просто вивчили правила та Регламент, а й побачили, як працює система зсередини — від першої ідеї у фракції до фінального голосування. Інтерактивні форми навчання роблять складні процеси простими, перетворюючи заняття на корисний та захопливий досвід.
Ангеліна Паламарчук
асистентка кафедри публічного права